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2015年政法干警申論指導(dǎo):文章寫作體裁介紹

來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2015-08-28 11:36考德上教育V

  眾所周知,申論寫作主要考察議論文,其基本的邏輯結(jié)構(gòu)就是“是什么——為什么——怎么做”,由此形成了申論文章寫作結(jié)構(gòu)布局的三個(gè)環(huán)節(jié):開(kāi)頭部分,即文章首段要求明確提出觀點(diǎn);主體部分,即總論點(diǎn)的具體論述展開(kāi),要求充分論證觀點(diǎn);結(jié)尾部分,即文章末段要求落實(shí)呼應(yīng)觀點(diǎn)。
  在審題立意、確定文章寫作中心后,按照主體論證側(cè)重點(diǎn)的不同,可將申論寫作分為三種不同的體裁形式,策論文、政論文、駁論文,或許這種分類方式還存在探究空間,但對(duì)于考生快速上手,掌握寫作技能有莫大幫助。下面國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)將三者的基本結(jié)構(gòu)說(shuō)明如下:
  一、策論文
  所謂策論文,就是文章主體論證的展開(kāi)必須以解決問(wèn)題的對(duì)策為重點(diǎn),這也是傳統(tǒng)申論文章寫作的常見(jiàn)寫法。一般邏輯結(jié)構(gòu)為:
  第一段先概括材料及相關(guān)話題,然后簡(jiǎn)要地進(jìn)行定向分析、建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系,從而引出中心論點(diǎn);第二段過(guò)渡,可羅列問(wèn)題現(xiàn)狀,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及影響,再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn),強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的分析認(rèn)識(shí)。這段建議一定要有,不可省略;第三至五段主要內(nèi)容是提出解決問(wèn)題的措施對(duì)策,并重點(diǎn)展開(kāi)論證?山Y(jié)合典型事例,社會(huì)熱點(diǎn),名言俗語(yǔ),方針政策等論述,增強(qiáng)說(shuō)服力。同時(shí)注意理清對(duì)策間的邏輯關(guān)系,以及與第二段所分析原因的針對(duì)性;第六段是文章的結(jié)尾,總結(jié)全文,放眼未來(lái),提煉解決問(wèn)題的意義。
  二、政論文
  政論文的重點(diǎn)是議論“為什么”,主體部分著重分析事件的原因、影響、必要性、緊迫性、重要性等,是申論文章寫作考察的趨勢(shì)。一般邏輯結(jié)構(gòu)為:
  第一段同樣可概括相關(guān)話題,引出中心論點(diǎn),也可開(kāi)門見(jiàn)山地提出中心論點(diǎn);第二段至第五段部分,主要圍繞中心論點(diǎn),論述問(wèn)題的原因、影響,分析這類問(wèn)題解決的緊迫性必要性,解決這類問(wèn)題有哪些重要的意義等。這四段可以全部用來(lái)分析,也可在分析的基礎(chǔ)上用一段來(lái)談對(duì)策;第六段結(jié)尾,重申中心論點(diǎn),呼應(yīng)開(kāi)頭,總結(jié)升華,提出希望。
  三、駁論文
  顧名思義,駁論文是就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論,批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張,從而表明自己正確的觀點(diǎn)。申論考試文章寫作中,多數(shù)寫策論文、政論文,但對(duì)于寫作能力較強(qiáng)的考生,可嘗試駁論文寫作,能夠開(kāi)拓思維,別開(kāi)生面。
  第一段羅列錯(cuò)誤現(xiàn)象,概述錯(cuò)誤言論,分析找出主要錯(cuò)誤,選準(zhǔn)批駁的“突破口”,即錯(cuò)誤言論的要害之處:觀點(diǎn)錯(cuò)誤或片面,論據(jù)虛假或論證不合邏輯等;第二段可以直接針對(duì)“突破口”,正面立論,表明自己正確的觀點(diǎn),這段的位置比較靈活;第三段至第五段引據(jù)論證,深入批駁。詳細(xì)分析危害,通過(guò)批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)、論據(jù)、論證,來(lái)剖析錯(cuò)誤本質(zhì);第六段論證自己觀點(diǎn),提出解決辦法,再次強(qiáng)調(diào)正確觀點(diǎn)。
  申論考試并沒(méi)有規(guī)定文章寫哪種文體,上述三種文體各有千秋,建議考生在閱讀材料、審題立意的基礎(chǔ)上,作出正確的選擇,做好申論寫作的結(jié)構(gòu)布局,從而有效提分,決勝2015政法干警考試!

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