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當(dāng)局者迷，旁觀者清。請(qǐng)你舉個(gè)例子說(shuō)明怎樣幫助當(dāng)局者走出困境？ 【參考解析】 “當(dāng)局者”往往是因?yàn)樵谒枷肷蠜](méi)有認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，或者在心態(tài)和情感上難以調(diào)節(jié)，導(dǎo)致迷失自己，陷入困境。幫助當(dāng)局者走出困境，我認(rèn)為需要“曉之以理，動(dòng)之以情”，既要幫助對(duì)方調(diào)整心態(tài)，擺脫“情結(jié)”，又要幫助對(duì)方加深認(rèn)識(shí)，這樣才能走出困境。 我舉一個(gè)學(xué)習(xí)上的例子來(lái)解釋說(shuō)明一下。我曾經(jīng)有一個(gè)關(guān)系非常好的同學(xué)，我們從小是玩伴。他以前成績(jī)還不錯(cuò)，但是后來(lái)因?yàn)槌聊珉娔X游戲?qū)е鲁煽?jī)下滑很厲害。他起初還看重自己的成績(jī)，想要提高成績(jī)，但是沒(méi)看到效果，越發(fā)消極，自暴自棄，越發(fā)沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中。作為他的好朋友，我很清楚他是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，我們?cè)谝黄鹜嬗螒�，他總是能夠取勝。他成�?jī)不好就是因?yàn)橐环矫鏇](méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是必須專心的，不能一邊浪費(fèi)大量時(shí)間玩游戲，一邊學(xué)習(xí)；另一方面，他成績(jī)?cè)絹?lái)越差，已經(jīng)漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒和自卑的心理。為了幫助同學(xué)走出困境，我總是找機(jī)會(huì)跟他談心，了解他的學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài)。我給他詳細(xì)分析了他的情況，告訴他誡除網(wǎng)絡(luò)游戲是走出學(xué)習(xí)困境的根本前提，注意力不集中，時(shí)間不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)是提高不了的，花那么多時(shí)間在游戲上，毀掉了學(xué)習(xí)，也就毀掉了前途，得不償失。于是，他漸漸減少了打游戲的時(shí)間，把更多的時(shí)間和精力放到了學(xué)習(xí)上。同時(shí)，我不斷跟他說(shuō)，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于調(diào)整好自己的心態(tài)，建立自信。我知道他數(shù)學(xué)其實(shí)不錯(cuò)，但是課本知識(shí)掌握的不夠牢靠，于是，我就幫助他一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，熟記，練習(xí)。逐漸的，他找到了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，掌握了正確的解題方法，在期末考試中考出了不錯(cuò)的成績(jī)，建立起基本的自信。最關(guān)鍵的是越來(lái)越能夠自律，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，能夠合理安排學(xué)習(xí)與打游戲之間的時(shí)間，逐漸走出了人生的困境。
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