2014年全國(guó)教師資格證統(tǒng)考面試備考知識(shí)

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近年來(lái)，隨著教師待遇的提升，教師行業(yè)的穩(wěn)定性，越來(lái)越多的朋友選擇從事教師行業(yè)。取得教師資格證是進(jìn)入教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人夢(mèng)想的第一步。目前，已有一些城市開(kāi)始實(shí)施教師資格證全國(guó)統(tǒng)考的試點(diǎn)工作。2013年，山西也加入了全國(guó)統(tǒng)考的隊(duì)伍。2013年12月28日-29日期間，全國(guó)教師資格證統(tǒng)考面試將進(jìn)行。全國(guó)統(tǒng)考的面試工作將與以往的教學(xué)能力測(cè)試工作有所不同。所以，對(duì)于那些幸運(yùn)通過(guò)筆試的同學(xué)而言，對(duì)于這次的面試工作需要認(rèn)真對(duì)待。在此，我們特針對(duì)這次考試，提出如下備考建議，供大家進(jìn)行備考。

一、統(tǒng)考面試流程

(一)抽題。按考點(diǎn)安排，登陸面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題，經(jīng)考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單。

(二)備課。考生持試題清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或活動(dòng)演示方案)。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。

(三)結(jié)構(gòu)化面試。工作人員將考生引導(dǎo)進(jìn)入面試房間�？脊�?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

(四)試講/演示。考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。

(五)答辯�？脊�?lài)�繞考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。

(六)評(píng)分�？脊僖罁�(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試進(jìn)行綜合評(píng)分。填寫(xiě)《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。

二、統(tǒng)考面試重點(diǎn)環(huán)節(jié)

(一)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)，類(lèi)似于我們過(guò)去常說(shuō)的教案。撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，即要求考生圍繞新課改提出的三維教學(xué)目標(biāo)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀”，針對(duì)所抽取的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容片斷，就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、及整個(gè)教學(xué)過(guò)程以及課后評(píng)價(jià)與反思等內(nèi)容進(jìn)行分析和撰寫(xiě)。

需要考生重點(diǎn)注意的是，全國(guó)統(tǒng)考時(shí)，備考時(shí)間只有20分鐘，要求考生快速、熟練的完成備課環(huán)節(jié)。這就需要考生對(duì)于備考科目的教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目必須熟知且熟記于心。這是需要考生重點(diǎn)練習(xí)的環(huán)節(jié)之一。

(二)試講

試講的基本內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)入能將學(xué)生的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和程序之中，所以，又稱(chēng)為定向?qū)�入。�?yīng)用于上課之始、開(kāi)設(shè)新課程或進(jìn)入新單元、新段落的教學(xué)過(guò)程之中。以激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)習(xí)成效。

(2)提問(wèn)

課堂提問(wèn)可以激發(fā)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);啟發(fā)思維，主動(dòng)學(xué)習(xí);理清思路，把握知識(shí)間的內(nèi)在邏輯;為學(xué)生提供參與機(jī)會(huì);創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍。提問(wèn)的方式包括誘導(dǎo)提問(wèn)、疏導(dǎo)提問(wèn)、臺(tái)階提問(wèn)以及迂回提問(wèn)。

(3)講授

講授是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言輔以板書(shū)向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識(shí)的教學(xué)方式。是一種教師講、學(xué)生聽(tīng)的活動(dòng)。它主要通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象，感知事實(shí)，理解概念、定律和公式，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。

(4)板書(shū)

教師通過(guò)書(shū)寫(xiě)板書(shū)，以吸引學(xué)生的注意，幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)

新課改特別強(qiáng)調(diào)教師在課前、課中及課后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)過(guò)程。在試講的過(guò)程中，盡管現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生，但一定要將考場(chǎng)當(dāng)成正式的教室，需要提問(wèn)時(shí)，可以進(jìn)行自問(wèn)自答的形式，并現(xiàn)場(chǎng)模擬，就學(xué)生可能給予的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)一般通過(guò)課堂練習(xí)和提問(wèn)進(jìn)行。

(6)結(jié)課

結(jié)課是指課堂教學(xué)在結(jié)尾階段的教學(xué)，也叫斷課。成功的結(jié)課，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容起梳理概括、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，還能拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到“課雖結(jié)而趣無(wú)窮”的效果。結(jié)課的類(lèi)型包括認(rèn)知型結(jié)束和開(kāi)放型結(jié)束。

(三)結(jié)構(gòu)化面試

在考生試講前后，考官會(huì)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取問(wèn)題請(qǐng)考生當(dāng)場(chǎng)回答，也就是結(jié)構(gòu)化面談。目的在于考察考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、綜合分析能力以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力。基本問(wèn)題內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、 學(xué)科知識(shí)類(lèi)

這類(lèi)問(wèn)題涉及到考生所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如報(bào)考語(yǔ)文的老師有可能會(huì)遇到詩(shī)歌朗誦或文言文背誦，報(bào)考物理的老師可能會(huì)遇到關(guān)于力學(xué)方面的知識(shí)。

2、 教育理論類(lèi)

常見(jiàn)的該類(lèi)題目有：你最欣賞的教學(xué)方法是什么?你認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么?如何成為一名好老師?這就需要考生提前復(fù)習(xí)相關(guān)的教育理論知識(shí)以及最新的教育理念。

3、 教育現(xiàn)象類(lèi)

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)中的一些教育現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)，如警察式、保姆式、民主式，你認(rèn)為哪一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育。這就要求考生多留意當(dāng)前的一些熱點(diǎn)教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題。

以上是教師資格證統(tǒng)考中需要考生重點(diǎn)了解的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。在此，考德上公培預(yù)祝所有考生勇闖面試關(guān)，實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)!

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