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廣東公務(wù)員考試申論五大失分原因

來源:廣東公務(wù)員考試網(wǎng)時(shí)間:2013-12-26 09:59考德上教育V

1.對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠

申論考試題材具有很強(qiáng)的時(shí)事性、時(shí)效性,既與我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密,又與老百姓的生活息息相關(guān)。但是,很多考生平時(shí)兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,除了課本,基本就不再關(guān)注社會(huì);有的學(xué)生只關(guān)注娛樂和體育方面的新聞。這導(dǎo)致許多考生對(duì)我國現(xiàn)在的一些重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題和國家對(duì)相關(guān)問題的宏觀導(dǎo)向、思路和對(duì)策不了解,結(jié)果在考試中無計(jì)可施。如在近幾年的申論考試中,如果對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)等缺乏足夠的了解,很難獲得理想的分?jǐn)?shù)。

2.對(duì)申論考試的基本情況了解不夠

很多考生對(duì)申論考試重視不夠,認(rèn)為無非就是寫一篇作文,沒有復(fù)習(xí)的必要。因此,在進(jìn)考場(chǎng)之前,基本沒有復(fù)習(xí)過,既沒有仔細(xì)地研讀考試大綱,也沒有購買相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料,更談不上動(dòng)筆練習(xí)了,對(duì)申論考試的基本情況如性質(zhì)、目的、題型、形式都不了解。這種情況下,很難取得理想的成績。

3.平時(shí)缺乏必要的訓(xùn)練

很多考生平時(shí)很少有意識(shí)地進(jìn)行寫作方面的訓(xùn)練,導(dǎo)致寫作基本功“不夠硬”,表現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確地理解材料,或者社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足,寫作思路放不開。尤其是很多考生習(xí)慣在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行寫作,已經(jīng)基本上不用筆進(jìn)行寫作了。這導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果:一是如果用手來寫字,寫上半個(gè)小時(shí)手就又酸又懶,結(jié)果寫的字就很潦草,大大影響了考試成績。二是心里有一種比較急躁的情緒,希望早一點(diǎn)結(jié)束考試。三是書面表達(dá)能力弱化。可能很多考生有這樣一種感覺,經(jīng)常使用電腦以后,發(fā)現(xiàn)自己的書面表達(dá)能力在退化?赡苡械臅r(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一時(shí)間找不到特別貼切的語句,特別準(zhǔn)確的話語來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的情況。四是語言風(fēng)格與申論考試不符合。長期泡在電腦上的考生的語言是一種“QQ式的語言”,比如“我爽”、“我暈”、“郁悶”、“我短你”等等。而這些語言是絕對(duì)不能運(yùn)用到申論考試當(dāng)中去的。

4.忽視對(duì)給定材料的閱讀

申論考試的作答基礎(chǔ)是對(duì)給定材料的仔細(xì)閱讀,有很多題目的答案就在給定材料中。但有的考生在第一步閱讀給定材料時(shí)舍不得花時(shí)間,匆匆讀完材料,重要詞句、段落、中心還沒弄清,就急于下筆。閱讀所花時(shí)間遠(yuǎn)低于本書所建議時(shí)間(30分鐘)。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),只有讀懂了材料,才能順利進(jìn)行寫作,閱讀材料是關(guān)鍵的一步。由于沒有讀出材料的內(nèi)在含義,理解片面,導(dǎo)致了整個(gè)申論答題質(zhì)量不高。

5.沒有掌握正確的思維和解題方法

有的考生雖然進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí),但是因?yàn)榇蠓较蛴绣e(cuò)誤,導(dǎo)致思維和解題方法不當(dāng),尤其是站在政府立場(chǎng)分析問題和解決問題的意識(shí)不夠。另外,還存在不會(huì)讀資料或?qū)Y料讀得不精、不透,對(duì)資料總結(jié)、概括不準(zhǔn),對(duì)新出現(xiàn)的題型不能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)隨機(jī)應(yīng)變,對(duì)議論文、評(píng)論文、應(yīng)用文格式掌握不夠,答題內(nèi)容空洞,分析、論證、解決問題沒有說服力等問題。

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