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在國(guó)家公務(wù)員面試中，綜合分析題在各類題型中的地位是非常重要的，甚至是必考題型，它也被很多公考考生視為最難的一類題目。如果對(duì)該提醒有了足夠的了解、熟能生巧，也就自然化難為易了。下面，考德上公培將從綜合分析題型的測(cè)查目標(biāo)、答題思路和注意事項(xiàng)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。 與其他幾類題型相比，綜合分析的答題思路更接近于筆試科目的申論。大體上分三步走：提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題。 一、提出問(wèn)題： 解答一道題第一步提出問(wèn)題也就是確立論點(diǎn)，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng);觀點(diǎn)要么正確無(wú)誤、要么合情合理，因?yàn)樗钦李}答案的靈魂。內(nèi)容可以是對(duì)題目中的信息進(jìn)行或正面或反面的議論、用自己的話來(lái)解釋說(shuō)明，從而透過(guò)現(xiàn)象點(diǎn)本質(zhì)、表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度。例如啃老族現(xiàn)象，我們就可以開(kāi)篇這樣說(shuō)：近年來(lái)啃老族現(xiàn)象日益凸顯，已經(jīng)從家庭現(xiàn)象演變?yōu)樯鐣?huì)現(xiàn)象。十幾年寒窗苦讀、父母撫養(yǎng)、學(xué)校培育，畢業(yè)后竟依然寄居于人、甚至宅到餓死，讓人痛心也發(fā)人深省。 二、分析問(wèn)題： 分析問(wèn)題是第二步，相對(duì)于前后兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)語(yǔ)言要更豐富一些，但不代表可以冗長(zhǎng)、贅述，而是以清楚明白、論述充分、足以支持論點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。 分析問(wèn)題的時(shí)候考慮要全面，避免斷章取義、以偏概全，建議用辯證統(tǒng)一的矛盾分析法去動(dòng)態(tài)的、聯(lián)系的看待事物，但也要注意突出重點(diǎn)。看待事物的角度要客觀、有政府思維，畢竟我們考的是公務(wù)人員，以普通群眾的角度來(lái)答題就難免與測(cè)評(píng)目標(biāo)不符了。在分析的內(nèi)容方面，可以考慮重要性、必要性、原因、意義、危害、背景、現(xiàn)狀等等，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考生自身的儲(chǔ)備來(lái)選擇一個(gè)或兩個(gè)方向論述清楚即可，不必面面俱到。 我們前面說(shuō)過(guò)答綜合分析題層次感很重要，在這樣一個(gè)“大肚子”環(huán)節(jié)更是要體現(xiàn)出條理。我們建議考生正確使用“首先、其次”及“第一、第二”等邏輯詞，同時(shí)根據(jù)不同題目?jī)?nèi)容選擇與之聯(lián)系更緊密的維度，可從不同主體、不同層面進(jìn)行分析論述。例如，談?wù)剬?duì)大學(xué)畢業(yè)生變“啃老族”這種社會(huì)化現(xiàn)象的看法，就可以分別對(duì)大學(xué)生、家庭、高校和政府等各個(gè)主體進(jìn)行分析。 三、解決問(wèn)題： 綜合分析本著和申論寫(xiě)作類似的答題結(jié)構(gòu)，就是綜合-分析-綜合。第二個(gè)綜合的部分也就是解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，在前面分析論述了自己對(duì)于該問(wèn)題的觀點(diǎn)看法之后，這一步需要考生提出自己的建議、意見(jiàn)或者說(shuō)解決措施。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清晰、有針對(duì)性并且有效即可。建議分不同主體：個(gè)人、家庭、組織、國(guó)家和社會(huì)，或者從觀念、制度、操作等方面用一定的維度來(lái)提升層次感，相應(yīng)提出有針對(duì)性的可行措施。例如“貧困縣沖進(jìn)百?gòu)?qiáng)縣名單”現(xiàn)象，就可以這樣提出對(duì)策：首先，加大宣傳教育和崗位培訓(xùn)，樹(shù)立官員正確的政績(jī)觀、誠(chéng)信觀;其次，完善并補(bǔ)充貧困縣審核的準(zhǔn)入機(jī)制和退出機(jī)制，使其再無(wú)漏洞可鉆;最后，加強(qiáng)職能部門(mén)監(jiān)督力度，并廣泛開(kāi)展群眾監(jiān)督和媒體監(jiān)督，再發(fā)現(xiàn)類似事件定將嚴(yán)厲懲處。當(dāng)然，語(yǔ)言可以再豐富一點(diǎn)，闡述清楚即可。
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40004-20005
