(四)趣味導(dǎo)入 1.故事、事例導(dǎo)入法 故事對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力,因?yàn)樗猩鷦?dòng)的情節(jié)、豐富的內(nèi)涵。通過(guò)生動(dòng)形象地講述故事或事例來(lái)感染學(xué)生,從而,順利、生動(dòng)地導(dǎo)入新課。 案例一:如教李煜的詞《虞美人》。 同學(xué)們想不想聽(tīng)故事。 好,那老師給大家講一個(gè)歷史故事。不過(guò),需要提醒的是,這不是一個(gè)歡樂(lè)的故事,而是一個(gè)悲傷凄婉的故事。我要求大家在聽(tīng)讀的過(guò)程中,能把聽(tīng)到的內(nèi)容在腦海里轉(zhuǎn)換為形象的畫(huà)面。我也相信大家都是出色的攝影師,一定能完成這個(gè)任務(wù)。下面,讓我們開(kāi)始—— 一個(gè)細(xì)雨蒙蒙陰云低垂的早晨,一座金碧輝煌而又氣氛肅殺的宮殿,一個(gè)淚眼朦朧面容蒼白的君主。佛,他拜過(guò)了;契丹,他也求過(guò)了,眼見(jiàn)著亡國(guó)被俘的命運(yùn)是逃不掉了。在這花園般美麗的古都金陵即將沉陷于敵國(guó)鐵蹄之下的時(shí)候,這位“生于深宮之中,長(zhǎng)于婦人之手”的風(fēng)流天子,緩緩地站起身來(lái),脫去穿在身上15年之久的那件金光閃閃的龍袍,肉袒負(fù)荊,出城跪降。隨后,在宋兵的辱罵聲中,一路嗚咽,北上東京。緊接著就是被囚禁,只能日夕以淚洗面。雖被封為“違命侯”,但最后的命運(yùn)還是在他過(guò)完41歲生日的那天晚上,面對(duì)一彎殘?jiān),他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去,遠(yuǎn)眺南方他那無(wú)法看到的“三千里地山河”。失落的、冰涼的眼淚打在他的手臂上,他再也無(wú)法整理這多年積累的愁緒,吟唱了一曲最為絕望的詩(shī)歌,喝完宋太宗賜來(lái)的毒酒,倒地而亡。 請(qǐng)問(wèn),他是誰(shuí)? 他就是李煜。 南唐后主李煜,一位失敗的政治家。 但在死神來(lái)臨之前,他卻用一個(gè)藝術(shù)家的天才敏感,領(lǐng)受到非人的囚徒生涯,以一個(gè)昔日君主的眼光看取亡國(guó)滅種的不幸命運(yùn)。在死亡的召喚聲中,他沒(méi)有閉上眼睛,而是蘸著血,和著淚寫(xiě)下了一曲曲凄涼如挽歌般的詩(shī)作,創(chuàng)造了審美世界的最后輝煌。 今天,就讓我們一起走進(jìn)這位南唐末代帝王的內(nèi)心世界—— 《虞美人》。 又如《人民的勤務(wù)員》導(dǎo)就講述雷鋒小時(shí)候的故事,《天上的街市》導(dǎo)入就講述牛郎織女的故事等等。通過(guò)故事,吸引學(xué)生注意力,不僅導(dǎo)入新課,又?jǐn)U展了學(xué)生的知識(shí)面。 2.謎語(yǔ)導(dǎo)入法 在課堂之前以與本堂知識(shí)有關(guān)的歌謠、謎語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是既新穎又易接受的好方式。 如教周建人的《蜘蛛》,可讓學(xué)生猜謎語(yǔ):“南陽(yáng)諸葛亮,穩(wěn)坐軍中帳;擺起八卦陣,專(zhuān)捉飛來(lái)將。” (五)目標(biāo)展示導(dǎo)入 目標(biāo)展示法,又稱(chēng)“一課一得法”:要求學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)能夠正確、完整地掌握一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。要想真正做到一“得”,就要求老師明確課文重點(diǎn)、確定目標(biāo)、直切主題。一開(kāi)始講課,就直奔主題,即“目標(biāo)展示”導(dǎo)入。 案例: 在上人教版九年級(jí)語(yǔ)文《談骨氣》一課時(shí),在黑板上用彩色粉筆寫(xiě)上“議論中記敘的作用”幾個(gè)字,明確告訴學(xué)生,這是本節(jié)課所要重點(diǎn)解決的問(wèn)題,能把這個(gè)問(wèn)題解決清楚,就真正達(dá)到“一得”,本課的教學(xué)任務(wù)就算完成。 新課程理念下的課堂教學(xué),應(yīng)始終以?xún)?yōu)化學(xué)習(xí)為最終原則。其中,作為開(kāi)場(chǎng)白的導(dǎo)入方法成為一個(gè)重要影響因素。在運(yùn)用導(dǎo)入技能時(shí),應(yīng)該注意遵循以下要求: 1.導(dǎo)入要有目的性、針對(duì)性,突出一個(gè)“準(zhǔn)“字。 2.導(dǎo)入要把新舊知識(shí)銜接起來(lái),突出一個(gè)“順”字。 3.導(dǎo)入要有直觀性,突出一個(gè)“形”字。 4.導(dǎo)入要有啟發(fā)性,突出一個(gè)“奇”字。 5.導(dǎo)入要有趣味性、藝術(shù)性,突出一個(gè)“巧”字。 6.導(dǎo)入要有概括性,突出一個(gè)“精”字。
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