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一等獎、現(xiàn)金2000元、精美大禮包
二等獎、現(xiàn)金1000元、精美大禮包
三等獎、現(xiàn)金500元、 精美大禮包
優(yōu)勝獎、300元。
一等獎/二等獎/三等獎,各一名。優(yōu)勝獎2名
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田亞東《申論好文章》課程
獲得考德上圖書一套:
《申論范文80篇》和《行測歷年真題》

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考德上申論好文章第一季,參與樂在其中!晉級名單

初級晉級階段
期數(shù) 指導(dǎo)老師 晉級名單 晉級好文章
晉級理由

第一期
作文命題

歐陽震宇
寫作指導(dǎo)>>
作文點(diǎn)評>>

歐陽昕 弘揚(yáng)人性之美,讓“人性”之花競相綻放
架構(gòu)清晰,語言生動流暢,內(nèi)容充實(shí),有理有據(jù),論點(diǎn)貫穿全文。
羅玖 打好“德職資”組合拳 奠定教育基石
1. 思維嚴(yán)謹(jǐn),架構(gòu)清晰,內(nèi)容充實(shí),有理論深度。
2.能夠從事件本身上升到教育層面,層層深入,看到本質(zhì)。雖顯牽強(qiáng),但有理有據(jù)。
譚金花 深化教育體制改革 解放高考對人性的壓抑
1.架構(gòu)清晰,內(nèi)容充實(shí),文筆優(yōu)美。
2.建議開頭直接引出話題,拋出觀點(diǎn),開門見山。
鐘琢琦 加強(qiáng)德育 振興教育
1.觀點(diǎn)明確,思路清晰,架構(gòu)搭建完整。
2.能聯(lián)系實(shí)際,有理有據(jù)。
趙小桐 大愛無私
——培養(yǎng)人才應(yīng)以德為先
1.思路較為清晰,結(jié)構(gòu)完整,語言樸實(shí)。
2.能夠扣準(zhǔn)題目從德字出發(fā),闡述觀點(diǎn)。
狗尾巴草 各方多措并舉 實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育
1.有套路化痕跡,但能聯(lián)系實(shí)際,有自己的觀點(diǎn),論證充分。
2.架構(gòu)較清晰,語言嚴(yán)謹(jǐn),但材料結(jié)合不深。
廖振宇 加強(qiáng)德育建設(shè) 改革選拔機(jī)制
1.邏輯清晰,語言流暢。
2.敗筆在于選取了兩個分論點(diǎn),沒有總論點(diǎn)。第一段已經(jīng)寫出了兩個分論點(diǎn)是為教育改革這個總論點(diǎn)服務(wù)的。在標(biāo)題中應(yīng)體現(xiàn)。
冰果凍 立德樹人中的“美學(xué)”
——淺談張文馳感人事跡背后的社會實(shí)際和體會
1.觀點(diǎn)較為清晰,層次分明,有一定深度。
2.標(biāo)題與內(nèi)容的結(jié)合度還需加強(qiáng)。
林思銳 喚醒人性之美需多方給力
1.文章觀點(diǎn)較明確,標(biāo)題能基本體現(xiàn)主題。
2.結(jié)構(gòu)清晰。但針對性不強(qiáng)。
3.論證充分,對策可行。
4.結(jié)尾缺少呼應(yīng),總結(jié)。
陳婭 實(shí)行高考三項改革 創(chuàng)新高校選人機(jī)制
1.結(jié)構(gòu)比較清晰,有自己的觀點(diǎn)。
2.結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題。
3.建議說清楚創(chuàng)新高校選人機(jī)制的重要性與必要性?照剬Σ叨狈Ρ匾撟C是現(xiàn)在學(xué)生的通病。

第二期
作文命題

張文珠
寫作指導(dǎo)>>
作文點(diǎn)評>>

王升星 禁“闖黃燈” 助推交通安全
觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)清晰,語言規(guī)范、論證充分有力。
陳衛(wèi) 亮起心中的黃燈 創(chuàng)建和諧交通文化
文章論點(diǎn)鮮明,分析較透徹,結(jié)構(gòu)較完整
杜清林 剎住“闖黃燈”之風(fēng)氣 加速交通文化構(gòu)建
文章過渡自然,思路清晰流暢,語言生動。
王啟 三位一體 破除闖黃燈這一頑疾
觀點(diǎn)鮮明、行文流暢,結(jié)構(gòu)清晰。分論點(diǎn)的擬制還可更精煉些
湯圓 用法律剎住闖黃燈之風(fēng)
思路較清晰,結(jié)構(gòu)完整,語言上還可更加規(guī)范。
付國坤 由“闖黃燈”引起的思索
——交通文化的培養(yǎng)
行文思路較清晰流暢,對策的操作性還可更強(qiáng)些
李星 發(fā)展交通文化 打造“綠燈”交通
對發(fā)展交通文化的重要性論述充分,補(bǔ)充發(fā)展什么樣的交通文化,如何發(fā)展交通文化
馬謝親 珍愛生命 不闖黃燈
分析較深入,行文思路較清晰,語言還要加強(qiáng)規(guī)范性。
羅婧蘭 立“黃燈”之威 建和諧之城
論思路較清晰,論點(diǎn)有交叉,加大新法的宣傳教育目的就是增強(qiáng)公眾法律意識,可整合對策部分。
胡紅娟 勿以善小而不為
標(biāo)題不能體現(xiàn)文章主旨和觀點(diǎn),建議完善。語言值得肯定,對策稍顯乏力,操作性不強(qiáng)

第三期
作文命題

朱峻娟

李姜明 狠剎愛面子之風(fēng),樹立正確價值觀
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黃巧燕 摒棄好“面”陋習(xí)倡導(dǎo)重“里”理念
--樹立勤儉節(jié)約的新風(fēng)尚
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羅小娟 有“里子”才能有“面子”
--全民一致,剎住浪費(fèi)之風(fēng)
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張伽佳 拒絕浪費(fèi) 樹勤儉節(jié)約文明新風(fēng)
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歐子奇 狠殺“中國式浪費(fèi)”
--不要面子要里子
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黃聰 放下面子,充實(shí)里子
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李新美 舍棄“面子”行為,堅持節(jié)儉精神
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何子俊 狠剎浪費(fèi)之風(fēng)建設(shè)勤儉節(jié)約社會
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蔣美春 莫因“面子”丟“里子”
--厲行節(jié)儉,樹立正確的消費(fèi)觀念
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楊馳吟 剎住浪費(fèi)之風(fēng) 弘揚(yáng)節(jié)儉之德
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第四期
作文命題

桂姍 端平“財政之水”共浴公平陽光 ---以財政傾斜推動公共服務(wù)均等化
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欽文星 推進(jìn)公共服務(wù)均等化關(guān)鍵在財政
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肖妍君 著實(shí)把握財政杠桿,積極促進(jìn)社會公平
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龍源琳 有國有家者、不患寡而患不均 --積極推進(jìn)公共服務(wù)均等化實(shí)現(xiàn)社會公平
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鄭伊 讓公平正義的陽光普照大地---推進(jìn)公共服務(wù)均等化,實(shí)現(xiàn)社會公平
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李海衛(wèi) 著力促進(jìn)社會公平,實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化
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信長穎 “做大蛋糕”更要分好蛋糕 ---全面推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化
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陳忠恕 倡導(dǎo)公平推進(jìn)公共服務(wù)均等化
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胡艷明 國以民為貴--公共服務(wù)均等化促進(jìn)社會公平
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王昊 全面覆蓋公共服務(wù)體系促進(jìn)社會公平和諧
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中級晉級階段
期數(shù) 指導(dǎo)老師 晉級名單 晉級好文章 晉級理由

第一期
作文命題

劉雙清

陳忠恕 國政清明 構(gòu)建節(jié)約型政府 具體看范文
黃巧燕 給公共預(yù)算加“鎖”
——降低行政成本 建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)
具體看范文
羅 玖 做好“行政成本賬” 讓“機(jī)關(guān)節(jié)約風(fēng)”盛行 具體看范文
夏雪梅 降低行政成本 建設(shè)節(jié)約型政府 具體看范文
徐李文 歷覽前賢國與家 成由勤儉敗由奢
——以降低行政成本為切入點(diǎn)建設(shè)節(jié)約型社會
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第二期
作文命題

周前宜

王昊 莫讓“移民”成“遺民” 共贏天地大發(fā)展
-------移民工程應(yīng)著力保障民生
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王啟 移民安置 重在“安置”其歸屬感 具體看范文
肖妍君 做好移民安置工作須交好兩把“鑰匙” 具體看范文
曹晶 打好“三張牌” 切實(shí)做好移民安置工作 具體看范文
陳祈晨 交好“兩把鑰匙”,助推移民“安居樂業(yè)” 具體看范文

第三期
作文命題

張安威

高級晉級階段
指導(dǎo)老師 獎項 獲獎名單 獲獎好文章 獲獎理由

田亞東
作文命題

一等獎

二等獎

三等獎

優(yōu)勝獎