這是考德上在聯(lián)考筆試后的深思......

這是一篇應(yīng)景的文章，是考完后的復(fù)盤。既是昭告，也是一次反省，一次總結(jié)。在這個營銷的時代，如果別人在轟“藥酒”治好誰誰誰的時候，你還在悶不做聲，似乎自家東西真好差勁，不敢開口。又好像“特普”向誰舉大棒，如果不應(yīng)招，要不就是真理虧，要不真沒骨頭。

2018，廣東省考，“人才主題”，一道經(jīng)驗做法，一篇’“人才是第一資源”短評，一篇發(fā)揮人才作用的策論文。參加考試的學(xué)生留言為，“考試內(nèi)容就是前幾天老師反復(fù)強調(diào)的”“經(jīng)驗的關(guān)鍵詞就是老師總結(jié)的幾個關(guān)鍵詞”“看到題目，寫起來太興奮，剎不住車”。（以下學(xué)生留言與研發(fā)成果，均不做截圖，這不是敘利亞化武疑云，無需舉證）不過實事求是地說，猜中廣東的命題方向與題目，實在算不了水平。廣東考試方向，不過是做道選擇題而已。

2018年聯(lián)考密訓(xùn)，我們命制了8套題目，最后選擇性用了6套，其中兩套為鄉(xiāng)村振興話題，一套為基層干群關(guān)系話題。當(dāng)時選擇除了考綱方向外，主要從，國家發(fā)展戰(zhàn)略、2010年開始的國考省考命題動態(tài)變化來思考的。

聯(lián)考通用湖南卷。有欣喜有遺憾。欣喜的，一是經(jīng)驗類概括，從系統(tǒng)班開始到密訓(xùn)反復(fù)訓(xùn)練過的。二是短評在密訓(xùn)的時候，考了一道，另外又花了將近一個小時帶著學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練短評寫作的方法技巧邏輯結(jié)構(gòu)與寫作的重點難點。三是作文，是反復(fù)強調(diào)的，局部材料材料切入的句子類命題。并且在每天的授課中又專門進(jìn)行一次句子類審題構(gòu)思訓(xùn)練。并且特別強調(diào)遞進(jìn)關(guān)系的命題怎么處理，多信息的命題如何處理，局部材料切入命題在審題立意上的重點是什么，句子類命題在論述為什么階段常用的三種論證方式。學(xué)生回復(fù)“不得不佩服”。遺憾的是，短評寫作，我雖然進(jìn)行了反復(fù)講解與訓(xùn)練，可當(dāng)時判斷考試的概率不高。遺憾的是，包括博物館文化館等在內(nèi)的命題方向，我早有資料準(zhǔn)備，可到考前并沒有把題目命制出來，進(jìn)行專訓(xùn)。遺憾的是，我在密訓(xùn)最后一天，最后一節(jié)課準(zhǔn)備給大家講“加減乘除”法的思考與運用，看到學(xué)生要趕車，有點累想休息，我準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有講。遺憾的是模擬題集專門有一套關(guān)于“公共管理要頂天立地”的試題，沒有帶著學(xué)生老老實實做了。

聯(lián)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)湖南卷。有欣喜有遺憾。欣喜的是，主題一致，應(yīng)用文命制一致。材料圍繞三農(nóng)來展開�？剂藘傻缿�(yīng)用文，一道為公開信，一道為調(diào)研報告。密訓(xùn)模擬題中，公開信訓(xùn)練了一次，調(diào)研報告訓(xùn)練了兩次，考前特別叮囑。一套模擬題訓(xùn)練了沒有作文的考法。鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，還是有幾點遺憾。一是對策題訓(xùn)練多，最后沒有直接考。命題把提出問題的能力放到了“焦點問題概括”中去了，把“對策”融合到應(yīng)用文寫作中。二是，沒有考作文，我們雖有一套模擬題設(shè)計為沒有大作文，但沒有進(jìn)行重點訓(xùn)練。雖然對可能的命題方向進(jìn)行了分析，但是為了防范命題風(fēng)險與考綱的過度解讀，還是訓(xùn)練點不夠全面。說到底，還是思想不夠解放，膽子不夠大。

山西卷。與湖南卷一樣。其中一篇不同的應(yīng)用文為“農(nóng)村廁所改革方案”，與模擬題雷同，“學(xué)生開心死了”。且在系統(tǒng)班授課過程中，做了重點講解，從形式到內(nèi)容都進(jìn)行了兩次訓(xùn)練。

江西卷�？嫉泥l(xiāng)村治理，由政府成績、代表性鄉(xiāng)村案例、國外經(jīng)驗，從試卷整體結(jié)構(gòu)來看，與我們的“干群關(guān)系”模擬題吻合度較高。

貴州卷。圍繞“人才”命題。人才話題我計劃命制一套模擬題，最后時間不夠，在授課過程中特別強調(diào)，并且在密訓(xùn)期間，通過作文訓(xùn)練的方式，進(jìn)行了兩次專訓(xùn)。在對貴州命題方向思考的時候，與老師進(jìn)行溝通，特別強調(diào)了，貴州今年可能命制“句子類”解釋性分析，作文可能方向為兩個，一個是局部材料切入的句子類命題，一個兩個詞語的關(guān)系型命題。最后考試題目為，一個是句子類解釋性分析，一個為句子類切入命題，一個是訓(xùn)練兩次的調(diào)研綱要。

回首2018聯(lián)考，不禁讓我想起2018國考密訓(xùn)。我跟學(xué)生特別強調(diào)，最后一天還專門打印資料，強調(diào)，以傳統(tǒng)哲學(xué)的辯證思維為切入點來命制題目的可能性特別高，又帶著大家梳理了中國傳統(tǒng)哲學(xué)的核心思想�？墒侵皇亲隽酥v解，沒有去訓(xùn)練寫一篇“有與無”的文章。

毛澤東同志講，我們看歷史，是為了明天。歷史學(xué)家克羅齊說過，一切歷史歸根到底是當(dāng)代史。每次回首，既堅定了“考德上申論道路的自信”，也知道自身存在的不足，比如，研發(fā)可以更全面，教學(xué)理念與師資培訓(xùn)更花心思些，對學(xué)生更狠心些。特別是對學(xué)生，以后要有一種決心，在每一個知識點能力點上，既要有系統(tǒng)的思維，也要有真正落實的勁頭。如果做到不放過一個問題，還要在教學(xué)與管理上下更多的功夫。

“萬物皆有裂縫，那是陽光進(jìn)來的地方�！辈还軐τ诳荚嚨暮⒆觽�，還是我們的教學(xué)研發(fā)，問題的發(fā)現(xiàn)就是成長的開始。

成“公”的道路如同這個季節(jié)，風(fēng)風(fēng)雨雨、乍暖還寒。然而我們知道，春天的腳步只要不斷地踏響，沒有任何的力量能夠阻擋。