2015年國家公務(wù)員考試備考：提高資料分析�？嫉梅�

在國家公務(wù)員考試的行測中，資料分析歷來是“兵家必爭之地”。根本的原因在于資料分析本身的考點(diǎn)少，知識(shí)理解簡單。 然而每年的行測考試不論國考還是地方性考試，很多的考生都沒能把握住，甚是可惜。提醒各位考生： 注意自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性的進(jìn)行糾錯(cuò)，確保提高資料分析模塊的得分率。

所謂“題意/材料理解錯(cuò)誤”是指， 在考試時(shí)間緊張的情況下，考生對題目/材料的理解出現(xiàn)偏差而導(dǎo)致的失誤。大家都能理解一旦題目/材料意思理解出錯(cuò)，數(shù)據(jù)提取肯定出問題，計(jì)算自然就無法得出正確的結(jié)果。

閱讀建議：所謂有比較才有借鑒! 請大家先自行在限定的時(shí)間(一題60秒)完成每篇文章內(nèi)的題目，再看分析與解析，這樣一定會(huì)有更深刻的體會(huì)。

粗心大意引致的主動(dòng)性失誤

主動(dòng)性失誤大部分是緊張情緒下的注意力偏差引起的。 請看例題：

【材料1】201O年6月份，布倫特原油平均價(jià)格為75.28美元/桶，比上月回落1.75美元/桶，同比上漲10.4%。

【例題1】128. 2010年5月份， 布倫特原油的平均價(jià)格約為每桶多少美元?

A.68.19 B.73.53

C.75.28 D.77.03

【解析】此題的主動(dòng)性失誤有兩種： 一種是看成了求2009年6月的數(shù)據(jù)，利用的是現(xiàn)期值和同比增長率。一種是將材料的“回落”理解成上漲。此兩種理解都導(dǎo)致后續(xù)的數(shù)據(jù)處理失誤。其實(shí)這道題非常簡單，是一道觀察型的資料分析題，簡單計(jì)算即可知道正確答案為D。

【材料2】2010年上半年， 全國原油產(chǎn)量為9848萬噸，同比增長5.3%，上年同期為下降1%。

【例題2】126.2010年上半年全國原油產(chǎn)量比2008年同期約增長了：

A.1.8% B.4.2%

C.6.3% D.9.6%

【解析】此題中出現(xiàn)的失誤也分為兩種： 一是沒能理解此題的考點(diǎn)是求兩期混合增長率;二是將“上年同期為下降1%”理解成了“09年上半年相對于08年上半年的增長率比10年上半年相對于09年上半年的增長率低一個(gè)百分點(diǎn)”，從而錯(cuò)誤的得出“09年上半年相對于08年上半年的增長率=5.3%-1%=4.3%”。因此大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要注意對材料意思的理解和題目本身考點(diǎn)的把握。此題“同比增長5.3%，上年同期為下降1%”意思就是告訴我們“10年上半年相對于09年上半年的增長率=5.3%”，“09年上半年相對于08年上半年的增長率=-1%”。故此題的計(jì)算為5.3%-1%-5.3%*1%約等于4.2%，故正確答案為B。如果此題材料的表述變?yōu)椤巴�比增長5.3%，增速同比減緩1個(gè)百分點(diǎn)”該如何理解呢?上述表述意思是“10年上半年相對于09年上半年的增長率=5.3%，而09年上半年相對于08年上半年的增長率=5.3%+1%=6.3%”。

【材料3】2010年1-5月，石油石化行業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤1645億元，同比增長76.4%，上年同期為下降35.4%。其中，石油天然氣開采業(yè)利潤1319億元，同比增長1.67倍，上年同期為下降75.8%，煉油行業(yè)利潤326億元，同比下降25.7%，上年同期為增長1.8倍。

【例題3】129.2009年1-5月，石油天然氣開采業(yè)利潤占石油石化行業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤的比重約為：

A.53% B.66%

C.80% D.91%

【解析】此題的考點(diǎn)清晰，一般不會(huì)有什么誤解，然而在計(jì)算“2009年1-5月份的石油天然氣開采業(yè)利潤”時(shí)，很多同學(xué)將表達(dá)式寫成了“1319÷1.67”這樣一個(gè)錯(cuò)誤的表達(dá)式，結(jié)果可想而知。材料中“同比增長1.67倍”意為“2010年1-5月份石油天然氣開采業(yè)利潤同比增長率為167%”，故計(jì)算“2009年1-5月份的石油天然氣開采業(yè)利潤”的表達(dá)式應(yīng)該為“1319÷(1+1.67)”。當(dāng)然此題的計(jì)算量比較大，是一個(gè)三步除法，我將在后續(xù)的文章中與大家一起分享“估算法”，看看如何快速處理復(fù)雜的計(jì)算。此題正確答案為53%，選A。

根據(jù)以上的分析，相信大家會(huì)有一些粗淺的體會(huì)，資料分析考察的是大家在紛繁復(fù)雜的信息中抽取所需信息的能力和處理復(fù)雜數(shù)據(jù)的能力，需要很大的細(xì)心和耐心，對于這種主動(dòng)性失誤我們要時(shí)時(shí)警惕，確保在考場不致因這個(gè)因素而失分。

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