可以加入全國(guó)總?cè)海?014國(guó)考/政法干警備考 238082572 周一至周五 每天下午 3:00 開(kāi)始!
1、【D】解析:憲法規(guī)定,地方各級(jí)人民法院對(duì)產(chǎn)生它的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。也就是本級(jí)人大及其常委會(huì)。
2、【B】解析:憲法規(guī)定人民法院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán),不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。
3、【C】解析:本題很容易誤選最高人民檢察院,要審清題干,問(wèn)的是“最高監(jiān)督權(quán)”。
4、【A】解析:根據(jù)法律規(guī)定,上下級(jí)政府間是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系;上下級(jí)人大間是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,上下級(jí)法院間是業(yè)務(wù)指導(dǎo)與業(yè)務(wù)被指導(dǎo)的關(guān)系。
5、【C】解析:公民是指具有某國(guó)國(guó)籍的自然人。
6、【BCD】解析:自治區(qū)人大有權(quán)制定地方性法規(guī),同時(shí)可以制定自治條例和單行條例。
7、【AC】解析:政協(xié)委員的職能是政治協(xié)商,民主監(jiān)督,參政議政,A錯(cuò)誤。政協(xié)不是最高國(guó)家監(jiān)督機(jī)關(guān),C錯(cuò)。
8、【BD】解析:“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源,都屬于國(guó)家所有,即全民所有;由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外!薄俺鞘械耐恋貙儆趪(guó)家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地,除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外,屬于集體所有;宅基地和自留地、自留山,也屬于集體所有。”
9、【ABCD】解析:A和D項(xiàng)都不是行政行為,B和C項(xiàng)是抽象的行政行為。都不可提起行政復(fù)議。
10、【AB】解析:行政復(fù)議審查合法性和合理性。
11、【D】解析:政府規(guī)章只能由政府制定,故排除AC。政府工作部門不能制定政府規(guī)章,排除B。
12、【A】解析:行政法規(guī)只能由國(guó)務(wù)院制定。
14、【C】解析:可以找20與30的最小公倍數(shù)60,設(shè)總工程量為60個(gè)單位,故甲每天做3個(gè)單位,乙每天做2個(gè)單位,一起完成需要12天。如果乙不請(qǐng)假,16天能完成的工作量為16×5=80,但實(shí)際只完成了60個(gè)單位,比不休息少20個(gè)單位,說(shuō)明乙休息的時(shí)間為20÷2=10天。
15、【A】解析:初始稚步指剛剛開(kāi)始起步,說(shuō)明志愿者活動(dòng)還沒(méi)有成為大規(guī)模的、有盛大組織的活動(dòng),欣欣向榮、如火如荼語(yǔ)義過(guò)重,排除C、D兩項(xiàng)。經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展,為志愿者活動(dòng)提供了有利的條件,單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,并不能提供什么機(jī)制,排除B項(xiàng)。
16、【B】解析:“不只……還”表明這段話強(qiáng)調(diào)后者,即問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何使用人才,第二個(gè)空應(yīng)該填一個(gè)和使用相關(guān)的詞,“失意”、“失敗”都是對(duì)人才自身的形容,與對(duì)人才的使用無(wú)關(guān),排除A、C項(xiàng)!案叩汀迸c人才無(wú)法搭配,排除D項(xiàng)。
17、【D】解析:細(xì)節(jié)判斷題。A項(xiàng)偷換概念,文中只說(shuō)商代文字有“稻”字出現(xiàn),并不能證明水稻從商代開(kāi)始種植。B項(xiàng)范圍擴(kuò)大,文中只說(shuō)北方生產(chǎn)水稻較少,而非不生產(chǎn)。C項(xiàng)無(wú)中生有,文中只說(shuō)宋代水稻產(chǎn)量增加,并未提及水稻是否是宋人的主要糧食。
18、【C】解析:削弱型論證推理。論點(diǎn):研發(fā)含有Cdk5酶的藥物可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。論據(jù):缺少Cdk5酶,會(huì)影響兒童認(rèn)知發(fā)展。方法:把Cdk5酶注入兒童體內(nèi)。 A項(xiàng)指出學(xué)習(xí)能力提高是后天獲得,而不是先天,指出另有他因影響論證,可以削弱論證;B項(xiàng)指出把Cdk5酶注入兒童體內(nèi)的方法不可行,可以削弱論證;C項(xiàng)偷換概念,學(xué)習(xí)能力的提高與學(xué)習(xí)能力是否突出是兩個(gè)概念,學(xué)習(xí)能力的提高是與自身前后的比較,學(xué)習(xí)能力突出是和其他學(xué)生的比較,與題干論證沒(méi)有關(guān)系;D項(xiàng)指出即使補(bǔ)充Cdk5酶,也不起作用,是有因無(wú)果,直接削弱了論點(diǎn)。
19、【D】解析:根據(jù)題目描述。 幾個(gè)點(diǎn)的位置如圖所示:A B M N C 可知MN=CM-CN, 又因?yàn)镃M=AM=1/2AC,CN=BN=1/2BC, 所以MN=1/2(AC-BC)=1/2AB, 故若知道AB的長(zhǎng)度,則可以求出點(diǎn)M與N間的距離。 故應(yīng)選擇D選項(xiàng)。
20、【B】解析:語(yǔ)句排序題。首先,可以確定⑥是對(duì)②的解釋,緊密相連,且②在⑥之前,據(jù)此排除A、C。④提到了引出斗茶作為古代一種文化活動(dòng),②緊接著對(duì)“斗茶”進(jìn)行解釋,④與②緊密相連,且④在②之前,據(jù)此排除D項(xiàng)。
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